MODULE 2

Aperçu du module

Dans le module 2, les élèves découvriront l'histoire du Hip-Hop, les types de racisme, les bases de l'écriture d'un script et l'ajout de commentaires dans le code. Nous les mettrons au défi de reconnaître les niveaux suivants de racisme dans les paroles de chansons :

• Interpersonnel
• Institutionnel
• Structurel

En écrivant du code pour superposer les différentes couches de leur musique, les élèves auront l’occasion de discuter de la signification de chaque niveau de racisme et de réfléchir aux différentes formes d’injustice.

Remarque : Dans cette leçon, nous utilisons intentionnellement des termes empreints d’humanité tels que « victimes d’esclavage », plutôt que des mots rabaissants comme « esclaves ». Ce choix vise à préserver la dignité des personnes qui ont été assujetties à l’esclavage en parlant d’elles comme des gens confrontés aux atrocités de l’esclavage. Nous conseillons aux enseignant.e.s de faire de même.

Sujet sensible : Ce sujet décrit le tort causé par l’esclavage aux États-Unis, notamment des exemples récents de racisme interpersonnel, institutionnel (ou systémique) et structurel.

Ressources du module

• Guide de l'enseignant.e. - Module 2
• Diapositives - Module 2
• Cahier de l’élève (écriture) contient tous les exercices d’écriture. Cette version est conçue pour que les étudiants puissent en faire une copie et l'utiliser en ligne. Si vous voulez l'imprimer utliser le Cahier de l’élève (écriture) imprimable
• Cahier de l’élève (codage) contient tous les exercices de codage.
• Vidéos :
  The Birth of Hip-Hop (La naissance du Hip-Hop)
  DJ Kool Herc’s Turntables: Hip Hop Extraordinaire (Les platines de DJ Kool Herc : virtuose du Hip-Hop)
  Black Entrepreneur (2020) de Pharrell Williams ft Jay-Z
• Paroles de Black Entrepreneur

Remarque : Les ressources dont le titre comporte une traduction française entre parenthèses sont en anglais.